Quelles sont les compétences d’un formateur pour adultes ?
Pour devenir formateur pour adultes, il est nécessaire d’aligner un certain nombre de compétences. Ce métier requiert en effet une véritable expertise métier ainsi que des qualités de pédagogue. Obtenir un titre professionnel permet d’acquérir et d’approfondir ces compétences.
Le formateur doit aussi savoir concevoir un programme de formation en fonction de différents critères, le transmettre à des publics variés et évaluer la progression de chaque apprenant. Nous vous proposons une liste non exhaustive des qualités que tout futur formateur est appelé à maitriser, autant de compétences qu’il est possible d’acquérir et d’approfondir avec une formation de formateur.
Connaitre son domaine d’expertise sur le bout des doigts
C’est une des conditions sine qua non à l’exercice du métier de formateur pour adultes : la maitrise parfaite d’un domaine d’expertise. La connaissance de votre domaine d’intervention doit donc être la plus précise possible. Vous serez ainsi plus à même de vulgariser votre propos afin de le rendre accessible à votre audience, quel que soit son niveau initial. Et vous saurez répondre à la grande majorité des questions qui vous seront posées, toujours avec passion et justesse.
Etre un excellent pédagogue
Parmi les compétences d’un formateur pour adultes figurent de solides qualités de pédagogue.
En effet, pour transmettre efficacement un message, il est indispensable de connaitre et de maitriser diverses techniques pédagogiques et de savoir les adapter à son public. Se mettre à
la hauteur de son auditoire, identifier les éventuelles difficultés, mettre en place des stratégies d’apprentissage, structurer le parcours pédagogique… : autant de compétences liées à la pédagogie qui entrent pleinement dans la mission d’un formateur pour adultes.
Savoir communiquer
Le contenu d’une formation est principalement dispensé à l’oral. Autant dire que le formateur pour adultes doit savoir prendre la parole en public, sans crainte ni stress apparent. Il ne se contente pas de lire ou de réciter son cours, au contraire, il le fait vivre grâce à différentes techniques verbales et non verbales. Son élocution tout comme son expression, à l’oral comme à l’écrit, sont parfaites. Il sait capter l’attention de son public et remporter son adhésion. De bonnes facultés de communication permettent aussi au formateur de transmettre clairement son message pour que celui-ci soit compris et assimilé.
Savoir écouter et faire preuve de bienveillance
Le formateur doit rester à l’écoute de son public. Il saura ainsi déceler les éventuelles incompréhensions et difficultés pour ensuite lever les freins à l’apprentissage. Cette écoute attentive, tout comme la bienveillance et la patience dont il sait faire preuve, contribue à créer un climat de confiance propice aux échanges constructifs.
Etre capable de s’adapter
L’adaptabilité et la flexibilité sont d’importantes compétences du formateur pour adultes. Celui- ci doit en effet continuellement adapter le contenu de ses formations pour qu’elles répondent aux besoins de ses clients tout en suivant les évolutions propres à son domaine d’expertise.
En cours de formation, il doit également s’adapter à son auditoire, identifier le profil des apprenants, leurs ambitions professionnelles, leur niveau initial, etc., et ce, afin de personnaliser le parcours pédagogique.
Cette polyvalence augmente par ailleurs le nombre de débouchés pour un formateur pour adultes. Vous pouvez en effet exercer votre activité dans différentes structures et auprès de publics très variés, et ce, en tant que salarié ou travailleur freelance.
Avoir un bon relationnel
Le formateur pour adultes fait preuve d’un bon relationnel. Au sein du groupe qu’il pilote, il gère les conflits et les tensions, multiplie les initiatives pour susciter l’adhésion et renforcer la participation, instaure un climat de confiance pour faciliter les prises de parole et favoriser les échanges constructifs.
Avoir le sens de la rigueur et de l’organisation
Enfin, la création d’un parcours pédagogique et l’animation d’une formation demandent de la méthode. Identifier les objectifs de formation, créer des outils pédagogiques adaptés, mettre en place des méthodes d’évaluation, planifier les sessions de formation… : autant de missions qui requièrent rigueur et organisation.
